вторник, 16 июня 2009 г.

Рефлексия в Модуле 2

Уважаемые коллеги!

Проанализируйте, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.

1. Как направляющие вопросы помогают поддержать обучение моих учеников?
2. Удалось ли вам составить график оценивания в вашем проекте? Насколько важно продумывать заранее какие инструменты формирующего оценивания вы будуте разрабатывать и применять?
3. Какая из предложенных стратегий оценивания заинтересовала вас больше всего?

Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников.
Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .
Автор: на

12 комментариев:

  1. Unknown16 июня 2009 г. в 01:24

    1.Считаю, что направляющие вопросы являются необходимым элементом обучения методом проектов.Они помогают ориентировать проекты на важнейшие цели обучения.
    2.Очень важно заранее продумывать инструменты оценивания и сообщать это учащимся.
    3.

    ОтветитьУдалить
  2. Марина Алексаненкова16 июня 2009 г. в 02:03

    1. Проблемные вопросы являются хорошим стимулом для мыслительной деятельности
    2. Оцень важно продумывать каждый шаг, к сожалению не всегда это получается.УВЫ!
    3. Итоговое оценивание

    ОтветитьУдалить
  3. Денис16 июня 2009 г. в 02:12

    1. Направляющие вопросы ориентируют ученика на общую суть и проблему проекта, что повышает качество результата.
    2. Необходимо оценивать каждый этап разработки проекта. При неудовлетворительных результатах стоит менять курс проектной работы.
    3. Поэтапное оценивание.

    ОтветитьУдалить
  4. Unknown16 июня 2009 г. в 02:56

    1. Направляющие вопросы как бусинки на ниточке помогают завершить процесс анализа основополагающего вопроса, так сказать "замкнуть круг".
    2. Основополагающий вопрос - как правило одна болшая тема в предметном изучении, поэтому поэтапное тестирование, или небольшие контрольные работы помогают проверке усвоенных знаний и сформированных умений. Самое сложное для меня разработать такие схемы, которые помогают проверить и оценить умение применить (это главное) полученные знания
    3.Промежуточные презентации, подводящие мини-итог (решение одного из проблемных вопросов), итоговое тестирование.

    ОтветитьУдалить
  5. Наталья Ковалева16 июня 2009 г. в 03:02

    1. Как направляющие вопросы помогают поддержать обучение моих учеников?
    2. Удалось ли вам составить график оценивания в вашем проекте? Насколько важно продумывать заранее какие инструменты формирующего оценивания вы будуте разрабатывать и применять?
    3. Какая из предложенных стратегий оценивания заинтересовала вас больше всего?
    1.помогают сконцентрироваться на важных проблемах и концепциях
    2.удалось
    3.формирующее оценивание

    ОтветитьУдалить
  6. Nata16 июня 2009 г. в 03:12

    1. Направляющие вопросы позволяют обучающимся самостоятельно искать ответ на заданный вопрос, формируют способность мыслить самостоятельно.
    2. Необходима поэтапная и четко сформулированная система оценивания.
    3.Мониторинг прогресса учащихся.

    ОтветитьУдалить
  7. Светлана Ерохина16 июня 2009 г. в 03:12

    1.Направляющие вопросы помогают регулировать обучающую деятельность.
    2.Важно продумывать заранее инструменты формирующего оценивания т.к. основная задача руководителя проекта организовывать и направлять деятельность учащихся, а без таких инструментов сложно будет решить такую задачу, да и детям более понятно будет увидеть свои достижения, оценить полученные навыки.
    3.Формирующие оценивание.

    ОтветитьУдалить
  8. Unknown16 июня 2009 г. в 03:18

    Считаю, что направляющие вопросы являются необходимым элементом обучения методом проектов.Они помогают ориентировать проекты на важнейшие цели обучения.
    2.Очень важно заранее продумывать инструменты оценивания и сообщать это учащимся.
    3.Я считаю, что важны этапы формирующего оценивания и итогового оценивания.
    Несомненно, что ключевые моменты этого модуля позволят мне более структурно выстраивать уроки, привлекать учащихся к процессу оценивания, оценивать важнейшие цели проекта.

    ОтветитьУдалить
  9. Антонина16 июня 2009 г. в 03:19

    обучени1. Как направляющие вопросы помогают поддержать е моих учеников?
    2. Удалось ли вам составить график оценивания в вашем проекте? Насколько важно продумывать заранее какие инструменты формирующего оценивания вы будуте разрабатывать и применять?
    3. Какая из предложенных стратегий оценивания заинтересовала вас больше всего
    1 Помогает выстроить концепцию проекта
    2 Удалось
    3 Поощрить саморегуляцию и соотрудничество

    ОтветитьУдалить
  10. Ольга16 июня 2009 г. в 04:51

    1.Направляющие вопросы помогают учащимся создать пошаговую структуру своего проекта.
    2.График оценивания составлен в ходе изучения темы проекта,он помогает при разработке плана.
    3.Проверить понимание и поощрить метапознание.Когда ученики думают о своем мышлении, они лучше подготовлены принятию и обобщению нового материала.
    Со мною работают еще 2 участника - Римма и Елена

    ОтветитьУдалить
  11. Миля17 июня 2009 г. в 00:27

    Ольга Владимировна,рефлексирую в блоге по адресу: milechka.blogspot.com

    ОтветитьУдалить
  12. Unknown18 июня 2009 г. в 03:07

    Направляющие вопросы помогают самим учащимся сформулировать гипотезу и определиться с путями ее решения.
    Я думаю, что знания, полученные в этом модуле, помогут мне по-другому планировать свою работу.

    Направляющие вопросы помогают ученикам глубже понимать проблему изучаемого материала, охватывать большой объем информации.

    К моему мнению присоединяется Натали, работающая со мной в группе.

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)